Educación en Contexto de Encierro
Educación en Contextos de encierro II
Educación Intramuros y Estudios Sociales
La educación es reconocida como un derecho humano, de modo que, todas las personas deben tener acceso a esta. En los contextos de encierro no se excluye esta característica, por lo que se permite conocer a realidad de este sector social.
Tal como en otras modalidades donde se ejerce la docencia, difícilmente se suelen presenciar capacitaciones que le induzcan al docente sobre las características socioculturales o educativas que ejerce un centro privado de libertad. Regularmente las normativas de las instituciones suelen ser uno de los principales puntos a discutir. Sin embargo, la realidad que viven los los reos es una variable importante a tomar en cuenta al desarrollar las clases, lo cual genera la interrogante de si este aspecto es tomado en consideración.
El campo de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, es un espacio donde se puede analizar el cumplimiento de los derechos humanos en un contexto de encierro, puesto que el único derecho que se les restringe es la libertad de transito. Ademas, las circunstancias que enfrentan las personas en estos lugares, les puede motivar a una mayoría a querer superarse y hacer de su estadía en un reclusorio mas llevadera, sin mencionar otros intereses que pueden estar de por medio. Es decir, tanto los Estudios Sociales como la educación en general, se transforma en un ente critico y analítico de la realidad para los propios privados de libertad y la docencia en sí.
Por otra parte,la educación se caracteriza por se inclusiva e igualitaria. De modo que el trabajar en un contexto de encierro no debe ser visto como un espacio de clases ajeno. Sino como una oportunidad laboral que enriquece y concientiza al docente de la diversidad poblacional que existe en las aulas. También se hace el esfuerzo por que la educación sea participativa y reflexiva, motivando a los estudiantes a opinar sobre las diferentes problemáticas que contiene el temario y que son evidentes en la actualidad. Quizás lo primordial no sea únicamente que en un espacio privado de libertad se ejerza el derecho a la educación, es el establecer una relación, un sentido entre la materia o el contenido con la realidad que emerge nuestra población estudiantil.
Discusión Teórica
Costa Rica ha buscado garantizar y proteger los derechos humanos, se ha esforzado en garantizar que este tópico se cumpla.Sin embargo es innegable que aún hay
temas pendientes, y las condiciones imperantes en los centros penales y quienes
permanecen en ellos son uno de los más delicados. De este modo, se debe dar la importancia y conocer sus consecuencias, pero ¿Cuánto se conoce
acerca del derecho a la educación dentro de centros penales?.
Se hace entonces, un recorrido desde la Declaratoria Universal
de los Derechos Humanos y demás disposiciones emitidas por parte de la ONU,
hasta llegar al panorama jurídico del país, donde la Dirección de Adaptación
Social funge como ente estatal a cargo de los centros penitenciarios. No se
puede dejar de lado tampoco las disposiciones del MEP .
El Comité de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales de las Naciones Unidas profundiza en la función social de
la educación y le asigna además rasgos particulares al señalar que:
“La educación es un derecho humano intrínseco y un medio
indispensable de realizar otros derechos humanos. Como derecho del ámbito
de la autonomía de la persona, la educación es el principal medio que permite a
adultos y menores marginados, económica y socialmente, salir de la pobreza y
participar plenamente en sus comunidades.”
En
este sentido, la educación toma un carácter dignificante para la persona, un
vehículo de ascenso social pero además un derecho de la persona,
indistintamente de su condición. La educación promueve entonces la inclusión e
integración de los grupos sociales y, si se comprende la misma como derecho
humano, es primordial en aquellos espacios donde los derechos humanos son
puestos a prueba como ocurre en los centros penitenciarios.
Por otra parte se debe analizar desde el punto de vista de las personas en contexto de encierro . En donde muchos al sentirse fuera del libre tránsito en el que se encuentran,.También se sienten excluidos de sus derechos . Es decir,no se sienten parte o merecedores de su derecho inalienable a la educación.Lo anterior se debe a que el ser un privado de libertad de forma automática se adquieren muchos estigmas .En donde se encuentran prejuicios que les priva de su derecho. Muchos adquieren o siguen el camino académico solamente para obtener una rebaja en su condena.Otras personas lo ven como una cura o rehabilitación del antisocial. No obstante existen los presos que ven su futuro poco esperanzador y no ven la educación como algo útil.Por el contrario ven su futuro imposible y con pocas probabilidades de ascender academicamente. Lo antes indicado se puede ilustrar de la siguiente manera:
https://www.youtube.com/watch?v=3GdsqhjfNhA
Presentación
La educación penitenciaria, como concepto, implica la adaptación de las condiciones educativas al contexto penitenciario y a los privados de libertad. Es claro que dichas condiciones no existen en Costa Rica, por ello, el trabajo aquí presentado aborda la educación en contextos de encierro entendiendo una educación desarrollada en los espacios privados de libertad.
Siguiendo dicha linea, se debe comprender la educación como un derecho humano fundamental. La ONU define los derechos
humanos como aquellas garantías esenciales para que podamos vivir como seres
humanos. El autor Carpizo complementa dicha definición añadiendo que tales
garantías (libertades y reivindicaciones) son propias de cada individuo por el
solo hecho de pertenecer a la raza humana.
Aun cuando nuestro país ha buscado garantizar y proteger los
derechos humanos, es innegable que aún hay temas pendientes, y las condiciones
imperantes en los centros penales y quienes permanecen en ellos son uno de los
más delicados. De este modo, se le ha dado un mayor énfasis al hacinamiento y
sus consecuencias, pero ¿Cuánto se conoce acerca del derecho a la educación
dentro de centros penales?
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