La educación es reconocida como un derecho humano, de modo que, todas las personas deben tener acceso a esta. En los contextos de encierro no se excluye esta característica, por lo que se permite conocer a realidad de este sector social.
Tal como en otras modalidades donde se ejerce la docencia, difícilmente se suelen presenciar capacitaciones que le induzcan al docente sobre las características socioculturales o educativas que ejerce un centro privado de libertad. Regularmente las normativas de las instituciones suelen ser uno de los principales puntos a discutir. Sin embargo, la realidad que viven los los reos es una variable importante a tomar en cuenta al desarrollar las clases, lo cual genera la interrogante de si este aspecto es tomado en consideración.
El campo de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, es un espacio donde se puede analizar el cumplimiento de los derechos humanos en un contexto de encierro, puesto que el único derecho que se les restringe es la libertad de transito. Ademas, las circunstancias que enfrentan las personas en estos lugares, les puede motivar a una mayoría a querer superarse y hacer de su estadía en un reclusorio mas llevadera, sin mencionar otros intereses que pueden estar de por medio. Es decir, tanto los Estudios Sociales como la educación en general, se transforma en un ente critico y analítico de la realidad para los propios privados de libertad y la docencia en sí.
Por otra parte,la educación se caracteriza por se inclusiva e igualitaria. De modo que el trabajar en un contexto de encierro no debe ser visto como un espacio de clases ajeno. Sino como una oportunidad laboral que enriquece y concientiza al docente de la diversidad poblacional que existe en las aulas. También se hace el esfuerzo por que la educación sea participativa y reflexiva, motivando a los estudiantes a opinar sobre las diferentes problemáticas que contiene el temario y que son evidentes en la actualidad. Quizás lo primordial no sea únicamente que en un espacio privado de libertad se ejerza el derecho a la educación, es el establecer una relación, un sentido entre la materia o el contenido con la realidad que emerge nuestra población estudiantil.
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