La educación es un elemento importante para el progreso de una sociedad, pero sobre todo es un derecho humano del que todas las personas deben disfrutar y tener acceso. Sin embargo, no todos los sectores sociales cuentan con las mismas oportunidades educativas, lo cual dificulta el poseer un verdadero acceso a la educación. En el caso de los contextos de encierro, se procura que todo aquel privado de libertad que desee ingresar al sistema educativo pueda hacerlo sin ninguna traba de por medio.
Dado que esta población presenta características un tanto diferentes a los demás sectores sociales y al ser el tema de investigación el acceso a la educación como derecho humano, se consideró pertinente el realizar la propuesta educativa en el área de la Educación Cívica con el tema de los derechos humanos.
Se pretende realizar una plenaria con los estudiantes privados de libertad que cursan el noveno grado, ya que en este nivel se analiza el tema de los derechos humanos. En dicha actividad se procurará analizar y comentar que es la educación, que son los derechos humanos, que se entiende por acceso a la educación, entre otras variantes; para hacer mas ilustrativa la plenaria y atractiva para ellos, se proyectará una serie de imágenes y vídeos. Posteriormente, en base a lo que se ha comentado se motivará a los estudiantes que compartan con toda la clase las experiencias que han adquirido a nivel personal respecto a su instancia en el área educativa de un centro penitenciario, ya sean positivas o negativas. Puesto que dentro de los principales objetivos se encuentra el conocer la realidad que viven en un contexto de encierro, no como individuos que han sido sancionados por haber cometido una infracción ante la ley, sino como personas que han encontrado entre otras razones, la oportunidad de superarse en un contexto que presenta particularidades diferentes.
Una vez que se han intercambiado opiniones y experiencias, se les planteará a los estudiantes privados de libertad realizar en grupos, una propuesta de como ellos consideran que se puede mejorar el acceso en la educación dentro de un centro carcelario, tomando en cuenta sus vivencias, las de sus compañeros y el alcance jurídico. Seguidamente, cada grupo realizaría una presentación donde expondría su propuesta planteada. Este aspecto se considera relevante debido a que ellos son los entes centrales del proceso educativo, los que resultan beneficiados o afectados por las practicas académicas.
Si se brindara la oportunidad, se estimaría compartir con los administrativos académicos, preferiblemente docentes, las propuestas planteadas por los privados de libertad para mejorar el acceso a la educación en el contexto en el que se encuentran inmersos. Ya que dentro del salón de clases los docentes son los que mantienen un contacto mas directo y cercano con los estudiantes, los cuales por medio de la metodología pueden incorporar y realizar un cambio en el aprendizaje de los estudiantes.
